Este libro pretende resaltar el juego en la infancia y quitarle toda connotación de ingenuidad: lo lúdico en la niñez le aportará al observador un riquísimo relato, según el contexto, la propuesta, el tiempo y el espacio en los que surja. A través del juego la subjetividad se constituye, la identidad se define, lo traumático se elabora y la producción simbólica se enriquece. En tanto lenguaje, en su despliegue podrá apreciarse cómo el niño a través del juego organiza su pensamiento, sintetiza, categoriza, infiere, metaforiza, diferencia entre fantasía y realidad, muestra sus límites, sus capacidades e incapacidades. Estas líneas profundizan conceptos respecto al juego y al jugar. Consideramos su importancia tanto para profesionales de educación y salud en general, como para los psicopedagogos en particular.
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